基於教學及評估學生臨床思維技巧的網頁版系統

DxR Clinician

臨床思維訓練及測評系統

DxR Clinician為方便操作使用的網頁版系統,不需安裝及下載,可於電腦、平板使用。功能齊全且可編輯案例,涵蓋超過120個案例,學生可以在線評估、診斷虛擬病人、訓練臨床思維。所有虛擬患者的案例均來自真實病例,配有真實的病人頭像和病人身體,所有症例皆由美國專家署名認證。案例涵蓋了基於真實病人的數據及廣泛的臨床問題。
DxR Clinician學生功能包括問診、擬診、體格檢查、實驗室檢查、診斷、處置及評估。

應如何使用DxR Clinician呢?

研究論文指出使用虛擬病人作爲模擬培訓,對於教育醫護人員具有一定程度的價值。將虛擬病人應用至課程中爲其一的有效使用方式,以促進所學的臨床能力可以成功實踐。

世界各地大多的醫療院校已經將DxR Clinician整合至課程中,從臨床前階段到就業階段。在低年級期間,老師利用DxR Clinician幫助學生瞭解基礎臨床內容以及如何用於解决臨床問題的案例。而高年級時, DxR Clinician被用於讓學生有機會瞭解在臨床工作期間,模擬面對真實患者和臨床問題,而不僅僅是他們在工作輪換期間遇到的問題。

DxR Clinician虛擬病人的使用常用於個人網路學習、小組討論形式,以問題導向學習及團隊合作學習模式。學校期末時也可使用DxR Clinician考核與管理。
DxR Clinician還會根據學生的診斷過程整合成報告,將會詳細記錄學生找出病人問題的所有過程,包括診斷、臨床推理技能,可以提供教師檢視學生的進度,從而調整教學重點。普遍教師認為DxR Clinician對於評價相當有幫助,因爲系統允許學生論證,寫下相關發現的能力、查看學生所收集患者的病史、體格檢查、診斷及處置等資料。除了學生成績報告外,DxR Clinician還有一套強大的病例管理工具,教師可以創建新案例,或編輯現有病例內容及評估標準,從而創建符合學校課程目標的虛擬病人。

超過250個問診項目

我們系統內建超過250個問診項目,學生需從中瞭解病人的病况及病史。此用意希望醫生實際面臨病人時可良好溝通,有效率的收集資料

超過425項體格檢查項目

通過18個檢查工具,可進行425項體格檢查項目

超過670項實驗室檢查項目

可從670項實驗室檢查中為病人安排

評分圖示(臨床思維得分與診斷表現等級)

基於學生給出的診察項目而做的定性描述。診斷表現等級的評估是通過圖示的方法,把學生表現分成不同等級。

DxR Clinician 演示

醫學院校

  • 可比較個別學生與班級的詳細報告
  • 擁有完整的真實病例及評分標準
  • 創建題目以增加考點
  • 可根據教學目標編輯現有案例
  • 設置簡單:簡易安裝案例、可存取自定義案例。
  • 方便、靈活:可直接刪除案例,或教師可直接編輯案例內容,依照學習目標為學生創建新案例。
  • 分配案例給學生或班級,以獲得團體的學習成績
  • 強大的評估報告&評分工具:DxR以客觀的角度評估臨床推理的技巧,根據統計圖表將學生表現與案例標準評分相比較,並依需求調整標準答案,最後生成學生的詳細表現報告。教師還可依學生逐一寫下評語。
  • 容易取得學生成績並可線上備份

學生

  • 平板、電腦皆可使用,利用瀏覽器在線完成所有操作,無需安裝軟體。
  • 完整的病人資料,例如體格檢查有圖片或音頻資料
  • 收集病史以練習醫患溝通的技巧(超過250題問診題目)
  • 具有體格檢查與檢查結果,包含真實的心音與肺音。
  • 內建超過670項實驗室的輔助檢查,根據圖片或影片的檢查結果輸入判讀,並針對臨床相關性作出決策。
  • 列出擬診清單以作為支持最終診斷的證據。
  • 組識關鍵發現、列出患者問題列表的優先順序、病歷書寫及製定處置計劃。
  • 案例完成後可看到案例標準及專家回饋(例如臨床重點),學生可從即時回饋中學習。

使用者推薦

DxR臨床思維訓練及測評系統可整合於課堂中,以訓練學生臨床前的推理技巧。DxR病例皆為真實病人,學生可以快速了解複雜的患者照護。可查詢既往的操作記錄及豐富的檢查項目,以利學生將技巧學以致用於臨床中。我們以小組的方式,將DxR軟體作為訓練臨床準備的教學工具。而這些真實的案例對於身為教師而言的我有非常大的幫助,DxR讓我的學生獲得輕鬆學習的機會。並可根據學生在病例中的思維路徑,找出學生需要加強教導之處。
James Van Rhee, MS, PA-C, DFAAP
耶魯醫學院教學計劃主任
印第安納大學高中(IUHS)將DxR臨床思維訓練及測評系統作為訓練學生臨床前的計劃。DxR集結患者遇到的問題與學習概念,以標準化的方式呈現,以利於學生於臨床前作培訓。使用DxR可將所學知識與概念相連,使學生更加清楚臨床思維的來龍去脈,將”為什麼要這麼做”及”如何去做”應用於真實的患者身上。IUHS讓學生經常使用DxR,以熟悉操作,讓過程變得直觀易懂。通常我們只有在真實環境中才能夠對臨床過程有直觀的了解,但是DxR卻例外,讓我們可以在標準化且受控的環境下學習整個臨床過程。
Juliana Furay PhD
印第安納大學高中副校長,IUHS計劃董事會主席